出现争议并非坏事逼学校修订完善规章制度

　　海南省琼中黎族苗族自治县一些村庄校园从前面对空心化：师资单薄、生源流失。 　　 　　近年来，琼中县改进办学条件、引入优异师资、做好控辍保学……随着教学质量的提高，琼中县招引了超越3000名中小学生回流。 　　 　　地界偏、师资弱、生源少——从前，海南省琼中黎族苗族自治县面对着村庄校园空心化问题，很多学生到县外上学。2019年退出贫困县序列的琼中县，如今却出现了另一番现象。 　　 　　从2015年至今，超越3000名中小学生从县外回流到了琼中县，占全县根底教育阶段在校生增长规模的60%。同时，琼中县的中考综合评价指数从2009年的全省倒数榜首，跃升到近4年连续位居全省前八。 　　 　　引入骨干教师，变革查核办法琼中县湾岭校园从前是一所面对撤并的校园，在全县中考综合评价排最后一名。2016年，湾岭校园引入了1名校长和11名骨干教师。优异师资的到来，硬件的逐步完善，让这所校园悄然发生改动。 　　 　　“我刚来的时候，这所村校是当地老百姓心中‘救不活’的校园。”包瑞2016年通过竞聘成为湾岭校园校长。他记住刚来时，校园初中部在读的只要81名学生，还常常有一半不在课堂上。 　　 　　琼中县教育局局长傅永东清楚地记住，之前他到一所村庄校园调研，翻看一个班的物理试卷，全班40多人的成果几乎都是三四十分。“师资力气对教育水平很重要。要在短时间内一下子提高本地师资水平很难，孩子们等不起。”傅永东说。 　　 　　2015年以来，海南省相继实施“好校长好教师”引入工程和“一市（县）两校一园”优质教育资源引入工程，省级财务专项补助市县办好根底教育。 　　 　　借此关键，从2015年开端，琼中县从全国20多个省份引入优异校长24名、学科骨干教师133名，全县骨干教师人数实现了翻倍。同时，优先组织财务支出保障根底教育，2015年以来，全县累计投入财务资金6亿余元改进办学条件。 　　 　　更为关键的，还有教师查核办法变革。琼中县对全县校长实施学年度9项综合考评末位筛选，拉开教师的绩效薪酬距离，“上不封顶、下不保底”，打破了“教好教差、差别不大”的状况。 　　 　　2020年8月，王蕾蕾考上了琼中县的村庄骨干教师岗位，但因父亲突发疾病动手术，错过了选用调查。两个月后，父亲出院，王蕾蕾向琼中县教育局表示，还想来教学。虽然岗位并未招满，但县里相关部分依据应考程序，拒绝了教育局补录的恳求。傅永东急了，直接找了县领导，最后通过县政府常务会议决定，补录了王蕾蕾。 　　 　　“想不到补录一名教师的事，能摆上县政府常务会议。”王蕾蕾感叹琼中引入人才的气魄。 　　 　　完善竞聘制度，激起教学动力依据琼中县教育局新的查核办法，湾岭校园制定了以工作量和教学质量为主要标准的查核机制。实施的首个学期，教师们拿到手的绩效薪酬，相差最多的达到7000多元，有教师一时接受不了距离，找到包瑞诉苦。 　　 　　“出现争议并非坏事，倒逼各校园进一步修订完善规章制度。”傅永东说。琼中县开端策划，如何让本地教师与引入教师在这场变革中更好地形成合力。 　　 　　琼中县打破了校园界限，建立129个学科区域教研组，将全县2200多名教师均衡组合在各学段学科区域教研组中，组织引入的学科骨干教师和本地优异教师担任学科区域教研组长，让教师们不分本地、外来，在教研实践中沟通、融合。 　　 　　引入教师不占本地教师职称评聘的名额，本地教师不必担心成长空间会被挤压。此外，琼中将财务补助资金向偏远村庄教师倾斜，发放村庄教师补助，全县共有500多名本地教师从中受惠。 　　 　　2018年，琼中县开端实施本地教师与引入教师同台平等竞争机制。本地教师竞聘成功的，能获得一次性教育人才奖赏，聘期内与引入教育人才平等查核，平等享受年度查核补助。 　　 　　本地教师王博竞聘当上了一所村完小的校长，他说，“多年的锤炼堆集，从引入骨干教师那儿学习的经验，让我有决心站到竞聘台上，和大家一较高下。”两年来，像王博这样锋芒毕露的本地教师已有15名。 　　 　　渐渐地，制度理顺了，潜心研究教学的教师多了，本地教师积极备课，和引入教师抢着上公开课。湾岭校园甚至还有教师受邀到省里参与中考阅卷了。 　　 　　停学人数清零，关爱留守儿童在湾岭校园，包瑞不仅是校长，还是学生们的“署理家长”。2016年，琼中将全县6000多名贫困学生、留守儿童，悉数纳入了“四个一”关爱系统。2000多名教师作为分管学生的“署理家长”，“每天一见面，每周一谈话，每月一家访，每学期一次帮扶作用评价”。 　　 　　“这儿的村庄单亲留守儿童尤其多，有些班一共四十几个孩子，只要少量不是单亲留守儿童，校园和教师得照顾好他们。”包瑞说。“‘四个一’关爱系统的运转，让教师们想管、敢管、会管了，想办法确保每个学生都能完结九年义务教育。”湾岭镇乌石校园校长邓士志说。控辍保学一直是琼中县教育的重点工作之一，通过这些年的尽力，琼中县停学人数现已清零。 　　 　　教育气氛的改动、教学质量的提高，带来了学生成果的前进。2020年，琼中县高考本科上线432人，比2019年增加102人。更让傅永东欣喜的是，2020年中考，琼中县前100名中有75人选择留在琼中县读高中。 　　 　　多年来，湾岭校园依靠国家及省里的相关政策，获得了近3000万元资金支持，全面改进了校园的硬件设备。现在校园有130多名教师。教学楼整齐亮堂，有电脑室、图书室、实验室等，塑胶跑道、篮球场、游泳池配备齐全，“班班通”多媒体教学设备掩盖一切班级。现在共有1105名在校生，其间从周边市县回流的学生达400多人。 　　 　　“坦白讲，咱们还是在补前史欠账，找回教师们的决心、家长们的信赖。”傅永东说，为了让每个孩子在家门口上好学，全县教育工作者正踏踏实实地向前迈步。 　　 　　一度落寞的湾岭大街，又热烈起来，与之相伴的，还有校园里传来的琅琅书声、欢声笑语。“办好一座校园能改动一个村庄。湾岭校园的改变，是海南村庄单薄校园‘逆袭’的典型，但还未达到我心目中村庄校园最好的姿态，我会持续尽力实现这个愿望。”包瑞说。