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catti准考证

catti准考证

日期:2019-03-21 13:13

    5、 大禹治水——可以论证奉献精神、公而忘私、勇于实践等。

    1.[论语原文]子曰:“ 非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动。”

    6、人情似纸张张薄,世事如棋局局新。易涨易退山溪水,易反易复小人心。

    写“手”的材料有哪些呢?

    我似懂非懂,这是社会潮流“回到原点”了?转而又想,其实黑白相片和数码相片各有内涵和价值吧,不管是胶片时代,还是数码时代,每个时期都可以过有趣而且有用的生活吧。

    看。手目。手上长眼谓之看。怪也?奇也?其实,不怪也不奇,古人看物,用手不用眼,因为手摸到的东西是实实在在的,眼看到的往往不真实,除了花眼,还有影像和虚幻。所以你想看清楚事物,最好还是直接接触一下,免得上当受骗。说一个人能耐大的时候,不是说他手眼通天吗?可见,古人造看,是实践出来的真知。 

    36。成功者之所以成功,第一个是因为他做别人不愿意做的事情,第二个是他做别人不做的事情。

    这首诗的跳跃性极大,很难理解。为了正确理解它,可以在填补艺术空白的过程中,达到理解歌词内容的目的。

    对残缺的接纳:如果起点不高,或者境遇不顺,需要学会接纳。即使是此时认为有些问题、有些缺陷,目之所及没有解决的办法,甚至放眼未来都没有把握,也要学会接受,保持镇定,做好自己。有时候对残缺的接纳往往会比追求美好更加需要勇气,正如月亮也有“圆”和“缺”组成,这恐怕是这个世界留给我们最珍贵的礼物。由此,可以有以下几个方面的立意:

    范文二《不该错过的风景》

   1.字音辨析题:

    3、“鄙”字族:

    32、摒弃侥幸之念,必取百炼成钢;厚积分秒之功,始得一鸣惊人。

    43、伟人所达到并保持着的高度,并不是一飞就到的,而是他们在同伴们都睡着的时候,一步步艰辛地向上攀爬着。

    有些一般疑问句句式也不需要回答,其功能也相当于陈述句,但肯定结构表否定,否定结构表肯定,而且传递了说话人浓烈的情绪。如:

    生活有时候就是这样。

    珍惜是一笔精神财富,见证着辛勤劳作的价值。青春奋斗而美丽,高考因拼搏而辉煌,记忆因经历而丰富,说到底就是,价值因得之艰而惜之深。珍惜过去的付出,它让我们的经历有了深度而不至于在时间磨洗下褪色,同时也是一种对在困难环境中奋斗的自我认定,我们也因此才更有力量追求那得知不易的东西。

    草创未就,会遭此祸:就——成(司马迁《报任安书》)

    42、真正的理解,是要在爱的基础上,以欣赏的眼光,以宽容的姿态,去与对方进行真诚的交流,交流的结果,可能因观念相同而成为相知。也可能因观念相左成为辩论的对手,但无论如何,都要尊重对方,哪怕他的观点是错的。理解的前题是爱,但基于爱的思维,也要有度,不能以爱的名义把自己的想法强加于人。

    【点评】 刘白堕、冯骥才、庄子、老子、墨子、韩非子、龙应台、安娜?阿赫玛托娃、顾城、梵高、卢梭……如线串珠,如数家珍,使原本较为抽象的“作品与人品”变得真切可感。“下笔如有神”的背后必然是“读书破万卷”的文化底蕴。

    在安徽的农村有一个叫赵培生的孩子,他小学三年就因贫困失学了,由每个月只挣100块钱的,当民办教师的爷爷抚养。失学后在爷爷的培养下,他从小学三年级开始一直自学完高三的课程,1996年以优异的成绩考入中国科技大学。赵培生成功后,国内许多专家研究赵陪生的现象发现一个问题:赵陪生的英语问题。城市里的孩子3岁上双语幼儿园,上英语辅导班,有钱的请英语家教,买“好记星”、买复读机、买个一百分……我们的孩子学习英语的条件太好了。而赵培生这个孩子,他没有经过一天英语启蒙教育,高考前可怜到没上过一节英语课,但是高考时英语成绩令人不可思议地得了126分。所以我们会发现,当我们的孩子教学的硬件很强大的时候,他们的软件是不是出问题了?

    春花的凋零会为了孕育那盛夏的果实,以期那金秋的收获。社会在发展,科技在进步,由黑白胶片的时代步入数码技术的时代,这不是一件值得哀叹、悲伤的事情,科技为我所用,记忆更需珍藏,情感更应维系,若然如此,何事秋风悲画扇?

    此法较适合于记叙文(议论文也可)。其特点是:标题即文章的线索。故可使文章层次清晰、中心突出。如鲁迅先生的名篇《药》,其标题就是一个典范,内涵极其丰富:既是小说的线索(买药—吃药—谈药—药无效),更揭示了小说的主题:喻示“夏瑜式的奋斗”无法改变国家和民族的命运,启示人们寻找救国救民的良药。又如《项链》,“项链”就是小说的线索:借项链——失项链——还项链——知道项链原来是赝品。其行文的条理是何等的清晰!

    四、适当选用修辞手法

    17、 他亲眼目睹了南京大屠杀。

    作为国家选拔人才的考试,每一个考生都必须按照同一的命题要求来写作,否则就不好比较了。说得“白”一些,就是叫你写什么,你就得写什么,千万不能我行我素,否则便是“跑题”。跑题,意味着彻底失败。当47万考生都在比赛“排球”时,你却偏偏去踢“足球”,即使踢得有如马拉多纳,也是无效的。 审题失误的主要原因是“粗心”。考生朋友必须定下心来,一字一句把命题看清楚,千万不能慌慌张张地“扫描”。临场怎样默读?大体上讲,乃是一个词、一个词地“慢”读!譬如:请以—尝试—为题—写—一篇—记叙文,不得—少于—800字。这是审题的一种好技巧,可以强迫你把题目全部看清楚。如此阅读,目的是找出“关键词”,吃透“关键词”。关键词是命题老师下达指令的最主要的载体,决不能等闲视之。2003年的关键词,是“情感亲疏”的“亲疏”和“认知事物”的“认知”;2004年的关键词,是“山的沉稳”的“沉稳”和“水的灵动”的“灵动”。你把这些关键词抓住了,你的立意和构思就不会滑到其它地方去了。

    好的开端是成功的一半

    233、争取时间就是争取成功,提高效率就是提高分数。

    《红楼梦》中王熙凤玩弄权术,刁钻狡黠,玩一些短智的“小聪明”。自以为非常“聪明”,结果算来算去算自己,搬起石头砸自己的脚。生产“毒奶粉”、“毒胶囊”、“瘦肉精猪肉”、“速成鸡”的商家玩的是不“老实”的“鬼聪明”,最终逃不脱破产倒闭、接受审判的命运。

    ①学校学习过程:主要完成听、读、看、记,在学校老师那里获取知识(10元钱,只得7元钱,拣钱)

    十、揭示中心式开头。即在文章开头就将人物的思想品质,或事件的意义,或景物的特点,或揭示的哲理等交待出来,以突出作文的中心。如:我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识,是书教会我怎样做人,是书给我了许多的喜怒哀乐??(选自《我要“嫁”给书》)

    与时间不成比例 例如王涣生,第一个网络中学生,六年的中学课程有三年在病床上渡过,就这样一个病魔缠身的中学生,06年高考528分,考入首都师范大学计算机系,可见自学能力的高低很关键。

    今年43岁的郭学江曾是海军陆战队的一名军人,1994年退役。退役后,他先是进入了一家保安公司工作,不久后担任队长,他所带的6个队在业务、安保、服务方面成绩突出,他个人还被北京市保安服务总公司记了功。此外。他多次见义勇为,危难之际,奋不顾身。

    “谁言寸草心,报得三春晖”,我们不能拉住时间的脚步,我们却能用手温暖父母的心灵:累了,双手奉上一杯热茶,让父母疲劳在热情中散发;倦了,轻轻捶捶佝偻的背,让父母体会儿女成长的快乐……,贴心的话是开心的锁,但是通过手表现出来的亲情更是幸福的源泉。

    【鸡犬升天】第5 版义为“比喻一个人得势,同他有关系的人也跟着沾光。”第6 版义为“比喻一个人得势,他的亲戚朋友也跟着沾光。”

    59、王羲之临池学书——可以论证刻苦练功、勤学不倦、矢志求成等。

    【释义】比喻粗略地观察事物,强调过程。

    47.觐见 “觐”读jìn 朝见(君主)。

    【误用】常被误用为“不足以成为教训”。

    2.旅游市场乱象。景区食品、用品价格昂贵,旅游市场混乱,游客怨声载道,相关部门必须加大整治力度,以从根本上杜绝这种违法行为的发生。

    6、生活上,有一颗随缘心,你会更洒脱;有一颗平常心,你会更从容!在待人上,有一颗慈悲心,你会更积善;有一颗感恩心,你会更幸福!在做事上,有一颗因果心,你会更明理;有一颗不贪心,你会更快乐!在处世上,有一颗忍让心,你会更逢源;有一颗质朴心,你会更纯粹!

    4.选言排除法

    104、平日从严,高考坦然。

    在实际学习中,许多同学不甚阅读,更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书,没有形成熟练的阅读技能,对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读,而是指在阅读的同时能思考,在思考的同时能阅读的能力,是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易,但非常重要)。这就要求学生必须多读书,注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧,加强读思结合,并且有意识的加快阅读速度,逐渐形成阅读技能。

    16、喜欢是淡淡的,爱是深深的。听说幸福很简单,简单到时间一冲就冲淡。

    诸宫调:是一种讲唱文艺形式,是在鼓子词和赚词的基础上发展起来的,用同一宫调的曲牌组成套曲,再用若干宫调的套曲组成长篇,间以说白,来演唱故事。

    仇视女人的斯特林堡

    人的辛苦,何止万千?然只会抱怨的人最终会被堆积的辛苦压倒,而懂得感激他人辛苦的人,却是用辛苦铺建通向成功的路。

    记得一次数学测试,我竟然排到全班第十名!从那一天起,我因为没考到全班第一名而伤心欲绝。悲伤、懊悔、灰心与怨恨一直交织在我脑中,每天无缘无故地乱发脾气,对生活完全丧失了信心,直到有一天……

    敢问路在何方,路在脚下。

  

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