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小石潭记练习

小石潭记练习

日期:2019-03-21 13:13

    茫茫大海,狂风巨浪,几十只木船在海浪中挣扎,那是郑和的船队。船上的每一个人,背井离乡,远赴他国,只为光照四邻,宣扬我中华国威。他们出使各国,无数人在海浪中葬身鱼腹,但他们依旧不放弃。他们是一群勇于担当的人。接受这项任务的他们,从未想过放下,而是执著担负起责任。他们的担当,让中华威震四海,八方来朝,一个盛世被悄然开启!

    1、课前预习,找出问题,听课时才能有重点的听。 2、认真听讲:将老师将的精华抓住。“课上一分钟,课下半天功”。 3、记笔记:基本概念不用记,而老师对概念的解释特别要记。老师讲例题时,将题抄好之后,就听老师分析、解题,最后把答案抄下来,课后在自己独立做出来。 4、课后把当天所学的内容看几遍,想一遍,直到全部理解后再去做题,否则只是应付作业。这样事半功倍的掌握了知识,以后少了许多障碍。 5、每次考试前都将平时作业和以前试卷中做错的题重新做一遍。这是查陋补缺最好的方法。

    阅读下面的材料,按要求写一篇文章

    ③果能如此。

    15年后。我长成20岁的大小伙儿。那个卖糖葫芦的老北京再也见不到了。我每天都在为人生的前途奔波。现在的理想是当个白领,再也不想小时候卖糖葫芦的事了。那悦耳的吆喝声也随着时代变迁被遗忘得干干净净。

    先说官位。到底是左尊右卑还是右尊左卑,这不是一句话就能说清楚的。《老子》说“吉事尚左,凶事尚右”,说的是先秦的日常活动。如贴门联就是吉事一桩,从观的角度,左侧贴上联,右侧贴下联;而从贴的角度,上联应贴在右方,下联在左方,否则就要闹笑话。宴集饮酒是吉事,所以左为尊,用兵打仗凶多吉少,所以右为尊。宦海仕途自然求吉,因此官位先秦尚左,但秦汉又尚右了。《史记?廉颇蔺相如列传》里,蔺相如因大功“位在廉颇之右”,《史记?陈丞相世家》“乃以绛侯勃为右丞相,位次第一。平徙为左丞相,位次第二”,都是尊右。从东汉至宋代又尚左了。如左丞相尊于右丞相,但贬官仍然习惯称“左迁”,白居易《<琵琶行>序》中就有“余左迁九江郡司马”。到了元代,蒙古人拒绝汉人的这套礼俗,于是又恢复了秦汉时代的右尊,把右丞相提到了左丞相之上。明代的官职,起先右丞相是尊于左丞相的,初期朱元璋没有废除丞相之前,传说在一次朝会上,他突发兴致,琢磨身旁的官员,对群臣说:这最高的官位明明在朕的左边,怎么能称右丞相呢,给我改过来!就这样,明太祖把元代官职的左右尊卑又颠覆了一次,明朝回归了尚左的传统。

    有人问他说:“为什么不用你的脚试一试鞋子呢?”

    能聪明地充实闲暇时间是人类文明最新成果。

  语文学习的五大原则

    白毛浮绿水,

   14、决心决定成功

    译文:处于安乐的环境中要保持警惕,要想到可能出现的危险,想到了就有防备,有了准备就会免遭祸患。

    考场作文,善点题和从不点题的,会有很大的得分差距。

    新中国成立以来的13次国庆大阅兵,刻下解放军发展壮大和共和国成长的每一步足迹。1999年国庆50周年阅兵,高技术军兵种已成为主战力量。经过10年的高速建设与发展,可以预期,今年的国庆阅兵,解放军武器装备水平、整体作战能力和官兵素质都将有大幅提高。

    猴头猴脑:像猴子那样好动。形容行动浮躁。

    

    小陈姐,我是一个普通的高中学生,相信作为大学生的你对自己举报父亲的做法是经过深思熟虑的。面对信息如此发达的时代,人们的议论五花八门,你不必放在心上,坚信自己做的对,“我心无悔”!你是我们的榜样,让我们每一个人带着责任心出发,带上平安上路,载着幸福回家!

    样样都要,全都失掉。

    在这个喜庆而又庄严的时刻,全国各族人民都为伟大祖国的发展进步感到无比自豪,都对实现中华民族伟大复兴的光明前景充满信心。历史启示我们,前进道路从来不是一帆风顺的,但掌握了自己命运、团结起来的人民必将战胜一切艰难险阻,不断创造历史伟业。展望未来,中国的发展前景无限美好。全党全军全国各族人民将更加紧密地团结起来,高举中国特色社会主义伟大旗帜,与时俱进,锐意进取,继续朝着建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进,继续以自己的辛勤劳动和不懈奋斗为人类作出新的更大的贡献!中国文化、中国力量,将给世界和未来以更大的惊喜!!

    经我这样一说,同学们不再笑了,而是被我的话打开了思路,思维一下子活跃起来,特别是班上那些后进生发言更是积极,仿写作品也不乏优秀、精彩。

    红掌拨清波。

    “他飞快地拉开窗帘,然后推开窗子。面对东升的旭日。大口地吸了一口气:“多好.太阳每天都从我的窗前升起。”

    猴子坐到旗杆上 —— 惟我独尊

    再看看下面的例子:

    问:怎样才能消除学习的疲劳?

    林清玄比喻中的“窗子”,说的是开阔的视野对个人发展非常重要;而“镜子”,指的是每个人都要审视自己,勇于自我完善。如果从“一个人面对外面的世界时,需要的是窗子”切入题意,具体可写知识上的视野、心灵上的视野、国际视野、文化视野:可以写超越自我、走出个人狭小的天地;可以描写生活中耳闻目睹的事、景、物、情、理给人带来境界上的提升或心灵的顿悟:也可直接论述自己对“视野”的看法、见解。如果从“一个人面对自我时,需要的是镜子”入题,可以由己及彼地洞察人生百态,借“镜子”探讨人性的弱点:爱听表扬话,听不进逆耳忠言;追求形式而忽略了实质,等等。像李世民的“铜镜”“人镜”“史镜”论,猪八戒照镜子的故事,《皇帝的新装》中皇帝照镜的故事等都可引用,但要用得恰到好处。

    希望你能树立正确的学习目的,掌握基本的学习方法,从现在开始,长期坚持,以日积月累之功,收水到渠成之效。

    3、自暴自弃的自卑放任心理

    探因分析法。就是在列举事例的基础上,从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说,就是对事例中的行为,沿着“为什么”这条思路,探求其根源,由果索因,使内容逐步深化。标志性词语有:“为什么……因为……”“正因为如此……所以……”“之所以……是因为……”。如:

    母亲之所以感到,而且是自然地、由衷地感到,“这是她有生以来过得最最快乐的一天”,原因很简单:就是因为这一天“我们大伙都玩得痛快极了”。也就是说,只要亲人——丈夫、儿子和女儿过得快活,母亲就觉得快乐。她的快乐是建立在家人快乐的基础上的:这是母亲的快乐观、幸福观。只要丈夫、儿女需要,她就愿意献出自己的一切,“情愿亲自做”一切事情,即使劳累不堪,也自以为快乐。这就是母亲的逻辑。因此,在她看来,只要女儿戴上了新帽子,并且感到高兴,那么,她依然戴着“那顶旧帽子”,根本就是无所谓的;只要丈夫能够试用他新买来的钓竿,并且因此感到快活,自己去不去兜风,是无所谓的;她当然也很愿意和全家人一起出去玩一天,但如果汽车太挤(她也认为“父亲的鱼篓、钓竿以及便餐”都是不可取消的),需要留一个人,那么,应该作出牺牲的,就是她自己,如果真的是丈夫,或者儿子、女儿中任何一人留下,她都会不安的:她已经习惯于为家人(丈夫、儿女)着想,习惯于不为自己着想了。

    耍求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围写一篇不少于800字的文章,不要套作,不得抄袭。

    鲍叔荐管仲

    我 的 颜 色/吉林一考生

    林则徐,于列强横行之时,万里销烟,雄壮虎门,壮我国人。是他,冷对昏君,怒对贪官,担当起“开眼看世界”的责任。是他,含恨被贬,忠而被忘,仍心念强国图存的责任!“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”,他拥有的是一颗英武的民族魂!

    ①班主任应“走向”学生。

    至于书之“跋”,一般都具有写实和故事性的特点。“跋”多数是作者或主编自己写,当然也有他人写。现在出版的书中,“跋”这个概念用得少了,一般都称之谓“后记”。“跋”的写法,按我所见似有三个视角:一曰“释术”,一曰“说事”,一曰“抒情”。

    一是点题式结尾。如《道是无情却有情》的结尾:“我要感谢我那‘无情’的妈妈。”《和珅的末日》的结尾:“煊赫一时的权臣,落了个自绝于世的下场,这就是和珅的位置与价值。”《人生不如意事常十九》的结尾:“所以,我们认为:把凤头、猪肚和豹尾作为人生的理想来追求是可以的,但切不可刻意为之。因为——人生不如意事常十九。”

    【点评】本文切合题意,开篇用对比手法辩证地提出有所准备的人才能走向美好的人生,行文有条不紊,按照用什么来为未来作准备,如何作好准备的思路展开,且在行文过程中层层递进,论证步步深入:兴趣是规划未来的基础,兴趣的践行要有勇气,在勇敢寻梦过程中难免犯错,则要知错能改,最后,再进一步提升,每个人的未来都与社会戚戚相关,要遵守法律、道德规范。

    郑教授提倡,可用有意识的心理调控方法来应对挫折。一是要在考试后认真总结,找出失败的原因,分析失败的主客观因素。二是修订学习目标,使自己能够获得成功体验,“总考第一名”、“绝不能失败”是苛刻的错误观念,让考生“搭着板凳也够不着”,所以不要对自己苛求。三是考生要学会用“中长远满足”去替代“即刻满足”,常言道“三十年河东,四十年河西”,孩子这方面不行,但总能寻找到适合自己的位置。

    也不知怎么了,前脚踏入了这个班,后脚就踩出了一股莫名其妙的畏惧感,也许是这段时间倒霉到家了吧,不是跑步时鞋子坏掉,就是吃饭时不小心咬到舌头。

  学习是高级而复杂的思维活动,其活动效率的高低,与学生学习时的心理状态的好坏有着密切的关系。人的心理有着很强的情绪性,好的心理状态能积极作用于人的思维活动;反之,则对思维造成阻碍。在语文课堂教学中,影响教学效果的因素固然有诸多方面,如课堂结构的安排,教学手段的设置,教法的运用,教师的语言教态等,而其中最为重要的还是对学生学习时的心理状态的把握。本人曾从学生课堂思维的角度出发确定了“把握教学火候,推进学生思维”课题,力求在实践操作和理论提高两个方面促进课堂教学的新内容、新角度、新途径、新方法的发掘,力求改变课堂教学费时多、效率低的现状。这里本人拟就学生学习过程中的种种心理过程和状态分课前、课堂、课后三阶段作一番针对性的探讨。

    安徒生身世之谜

    什么都不要想,去做!

    如果在大大小小的考试中遇到棘手的问题,不妨安慰一下自己:“我不会,他们也肯定不会,如果我作出来就是我的胜利。”镇静一下自己烦躁的情绪,重新分析这道题,联系所学的知识点,能写多少就写多少,不要轻易留下空白。

    17、祭司神殿征战弓箭是谁的从前,喜欢在人潮中你只属於我的那画面,经过苏美女神身边,我以女神之名许愿,思念像底格里斯河般的漫延,当古文明只剩下难解的语言,传说就成了永垂不朽的诗篇。——《爱在西元前》

    曹军的大小战船被铁环牢牢地锁住。

    谈笑有鸿儒,往来无白丁。

    因为无愧,那些闪现的生命竟无视了历史的变迁,仅凭一个瞬间,缔造了无尽的永恒。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬。人生苦短,纵是八十而寿又何尝不是一瞬。

    译文:善于唱歌的人,能让人沉浸在他的歌声中;善于教学的人,能让人继承他的志向。

    在论说文写作中,从整理材料到构思立意,从阐释论证论点到具体表达,都需要运用比较的方法。

  

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