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高二班主任工作总结

高二班主任工作总结

日期:2019-03-21 13:13

    正文的故事可以分为三个层次。

    小艾:老师,作文不是要求不能少于字吗?

    一个小时内,千余辆汽车从斑马线上驶过,却没有一辆车停下来给路人让行。浙江慈溪这种情形经媒体报道后,引起当地一位企业老板的关注,他拿出2000元,奖给了一位在斑马线前让行的“的哥”。不料这一“公益奖”却在当地引发了强烈反响,有网友批评这是公司在作秀,甚至有人质疑获奖者乃内定。(2009年9月17日《青年时报》)

    陈老师,您是我心中最美的一位老师,我永远不会忘记您!

    取名无道的小人必将遗臭万年。厦门远华特大走私案的主犯赖昌星,当他的种种劣迹还没有曝光时,他每年回乡都给乡亲们发红包,而且出资给村里修路、办学,获得了“老好人“的名声。他为家乡办“慈善事业”,老家村口立着一个刻着“赖昌星先生捐建”金字牌坊,在附近,还有一个以他的名字命名的“昌星幼儿园”和一所以他的公司命名的“远华中学”。他那时一定还沉浸在扬名立望的美梦里。但事情败露了,人们看清了伪慈善背后的真实嘴脸对他唾弃不已。赖的事实无疑警醒了我们:雁过留声,人过留名,每个人都期望在烟波浩淼的历史长河里留下一定的名声,这种对名望的热爱无可厚非,但获取名声的方式如果卑劣低下,则必背上千古骂名。

  俄国短篇小说大师契诃夫谈小说创作时说:“要是你在头一章里提到墙上挂着枪,那么在第二章或第三章就一定得开枪。如果不开,那枪就不必挂在那儿。”这是一种什么写作技法呢?前面写到的事物,后面要有着落;后面写到的事物,前面要有交代,这就是所说的“照应圆合”法。写作假如忽视照应,就会造成上下文之间脱节,全文结构显得支离破碎。照应手法一般有以下几种:

    九、对网络不精通,除了上网查资料意外,从不在网上消遣

    3. 公平是相对的,没有绝对的公平。我们要用辩证的眼光来看待公平问题,不能把它绝对化。上天给谁的都不会太多,只有勇于接受生命的历练,不一味怨天尤人,也许你也会成为别人眼中“不公平”的对象。

    26、朱伞青衣乌篷,白墙灰瓦红灯,薄雾清风路人,涟漪惊晨,梦中人现红尘.

    带着些许失望,背上行李,我走进火车站准备返校了。就在买票时,分社办公室主任打来电话:快回来。那种从波谷到波峰的转换,现在想想仍然热血沸腾。原来,我离开吴社长的办公室后,他特别认真看了我的报告当即开了会,对于留不留我,内部有分歧。其中一位领导说:我们要选的是一名热爱这份工作的记者,而不是翻译。就这样,我留了下来。人事局的老师听说我被分社录用了,特意打来电话向我祝贺。

    读高二时,爸爸患了肺癌,离世前他把我唤到榻前作了最后一次思想教育:第一,我们家族里就你一个男孩子,你要好好读书,考清华北大,为我们王家扬名立望。第二,君子爱名,取之有道。(写记叙文,尤其应该开门见山,不要玩抖包袱的把戏,因为抖包袱是高难度的动作,抖得不够味道,弄巧成拙,遗憾无穷)

    印第安曾有一句古谚:“别走得太快,请等一等灵魂。”放慢脚步,带上你的灵魂上路,你才能更好的体味世间百态,感受生活纯粹。

    (一)使用阿拉伯数字或汉字数字唯一而确定的情形。

    所谓“熔断机制”,即当某一门学科在选考人数达不到一定要求时,如果考生按照赋分制的得分低于实际的卷面得分,则取学生的卷面得分作为其实际高考得分。这种标准分与绝对分相结合的给分机制可以避免赋分制中“伪标准分”的一些弊端。在选考人数较少时,赋分制已经无法衡量学生的真实水平,这时如果用绝对分数来代替标准分数就更能反映出学生的真实水平。设置“熔断机制”可以在学生选择人数上设置一道防火墙,消除“驱赶效应”带来的恐惧心理,预防选考人数从底层坍塌传染至顶层,斩断“惧选”的连锁反应,有利于各学科选考人数的均衡。

    教育的基本矛盾,也是教育改革发展的重点任务所在。党的十九大报告指出,中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。那么,当前教育改革发展的基本矛盾是什么?

    合同,君子合而不同,小人同而不合。

    今日新的事,到了明日未必新;明日新的事,到了后日又未必新。即如洗澡,一定要天天洗,才能天天干净。这就是日日新的道理。所以新字的第二个意义要“常新”。

    典型题例二:(2012浙江卷)坐在路边鼓掌的人 阅读下面的文字,根据要求作文。台湾女作家刘继荣在博文上说,她上中学的女儿成绩一直中等,但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”,理由是乐观、幽默、善良、好相处、守信用等。她开玩笑地对女儿说:“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说:“我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人。”博文引起了广大网民的热议。网民甲:坐在路边鼓掌其实也挺好。网民乙:人人都在路边鼓掌,谁在路上跑呢?网民丙:路边鼓掌与路上奔跑,都应该肯定。从上述网民的议论中,选取一种看法,写一篇文章,你可以讲述故事,抒发情感,也可以发表议论。

    不能用“都”,应删去。单科平均成绩不能用都。

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    【素材回放】

    但是在这里,嫣然老师必须认真严肃地告诉各位家长和考生,为了在考场上有出色的发挥,中、高考前一天至关重要,绝非用来简单的放松!无论父母还是孩子,需要做的事情并不少。

    2、“判断、分析‘手法’”类。一般包括表现手法、修辞手法、论证方法、说明方法、描写方法等。这种题目,一般应该先作判断,再答如何用这种方法?作用如何?这实际上也是一种赏析类题目,只要你按照这三个方面去答,就不会有遗漏了。而我们学生通常喜欢把“如何用”这一点答漏,难以得到全分。

    呼告:朋友,珍重幸福!幸福,你别走!

    如全国卷Ⅰ文科第2题以农作物种植效果为背景,考查用样本估计整体的统计思想方法;理科第12题以大学生创业为背景,考查数列的相关知识;

    新小一家长

    9、作息规律,热爱运动

    37.《美学散步》 宗白华/著

    我写诗,春江月夜,江南之曲,游子独吟。深深醉于意象美中。

    “好孩子”的标准在大浪淘沙后只留下孤零零三个字:好成绩。

    潜规则六:文章立意不但要明确,而且要正确

    但请你足够相信!

    【写作借鉴与创新】

    8、上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚,难以承受百元以上甚至数百元的高价票。

    18.《哈利·波特与魔法石》 J·K·罗琳/著

    44、她教会了我微笑,他教会了我珍惜,又是谁教会了我遗忘?

    24、生命取向要高,格局不高说不出高雅的话,成不了大事。

    因为这个世界总是要向前发展的,就像1977年的高考录取率只有4%,今天的录取率已达到约50%一样。

    祝福是份真心意,不用千言,不用万语,默默地唱首心曲,愿你岁岁平安如意!

    从严格意义上说这是一篇偏离了题意的文章。除了文章的开头同所规定的作文情景有关联外,其他的内容均偏离了作文规定的情景,“雨的诉说”是文章的主体,但本文的主体完全偏离了,整篇文章变成了“我”的诉说。作者的意图是想以雨为线索展开联想,表达清明节随父辈上祖坟而引发的生命与人生的思索。但问题是作者从第三段开始,便没有紧扣命题所规定的情景去展开,文中所看到的、想到的内容与命题的核心“那淅淅沥沥的雨声,好像在诉说着什么”相去甚远。这是部分中学生作文中存在着的典型的“脚踏西瓜皮——滑到哪里是哪里”的现象。

    译文:我已决心离开你,去那理想新乐土。

    7、销售是种最佳的生活方式。

   同窗时光

    13.《少年派的奇幻漂流》 扬·马特尔/著

    要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。

    我的父亲死去之后,家里没有钱了。我的兄弟无论怎么热心,也得不到一个风筝了。

    小艾:游——刃——有——鱼?!鱼……鱼,鱼在水里游,游刃有鱼……

    建议:学习古诗文可选多元方法切记“三天打鱼两天晒网”

    聆听秋雨,感受成熟;

    现在的蝴蝶是最有魅力的,可她却不享受现在,非想让自己变得更年轻,是她的贪婪欲望使她变成了毛毛虫。所以,我们要想让自己的人生开满绚烂之花,就要把握现在,控制自己。

  

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