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建立健全社会关心留守儿童机制建设等情况

2021-05-04 18:33 访问量:发布人:admin
  随着社会、经济的开展和城镇化建造步伐加速,乡村很多青壮年劳动力向城镇搬运,乡村校园呈现了一个特别的集体——乡村留守儿童。乡村留守儿童与父母长期别离,缺少亲情关爱和有用监护,极易呈现安全、心理健康、教育等问题,这些问题严重影响儿童健康成长,影响社会和谐安稳。
  
  针对留守儿童的教育问题,从中心到地方各级政府都非常重视,从硬件和软件等方面采取了很多有用办法,保证留守儿童尽可能地享有公正的教育。全国人大代表、江西省宜春市奉新县澡下镇白洋教学点教师支月英注意到,各地在实践中利用“家长校园”、“留守儿童之家”等多种方式开展留守儿童关怀关爱活动,补偿家庭教育不足,取得了较好的成效。但因办学经费无保证、工作人员不足等因素影响,很难构成长效机制。
  
  为使留守儿童健康快乐地成长,支月英代表提出三点建议:一是加强统筹规划。国家在制定乡村振兴战略规划中,对“家长校园”、“留守儿童之家”等关爱留守儿童的组织进行顶层统筹谋划,明确建造规范和经费、人员保证办法等,明确由地方政府统一建造和办理,保证组织能正常、长期运转。
  
  二是加大督查力度。在国家层面加大对地方政府在乡村寄宿制校园生活教师配备、教师编制歪斜和建立健全社会关怀留守儿童机制建造等情况的督查,保证中心的有关方针要求可以落地生效。
  
  三是强化监管职责。留守儿童地点校园、家庭地点社区或城镇相关部分要定期造访留守儿童家庭,指导监护人建立正确的教育职责观,明确教育子女是自己的应尽之责,即使在外地务工,也要把教育孩子的那份职责承担起来,多与孩子沟通联系,多给予孩子关怀和温暖,一起主动与老师加强沟通,共同商讨教育孩子的战略和办法。
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