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出现争议并非坏事逼学校修订完善规章制度

2021-05-13 08:39 访问量:发布人:admin
  海南省琼中黎族苗族自治县一些村庄校园从前面对空心化:师资单薄、生源流失。
  
  近年来,琼中县改进办学条件、引入优异师资、做好控辍保学……随着教学质量的提高,琼中县招引了超越3000名中小学生回流。
  
  地界偏、师资弱、生源少——从前,海南省琼中黎族苗族自治县面对着村庄校园空心化问题,很多学生到县外上学。2019年退出贫困县序列的琼中县,如今却出现了另一番现象。
  
  从2015年至今,超越3000名中小学生从县外回流到了琼中县,占全县根底教育阶段在校生增长规模的60%。同时,琼中县的中考综合评价指数从2009年的全省倒数榜首,跃升到近4年连续位居全省前八。
  
  引入骨干教师,变革查核办法琼中县湾岭校园从前是一所面对撤并的校园,在全县中考综合评价排最后一名。2016年,湾岭校园引入了1名校长和11名骨干教师。优异师资的到来,硬件的逐步完善,让这所校园悄然发生改动。
  
  “我刚来的时候,这所村校是当地老百姓心中‘救不活’的校园。”包瑞2016年通过竞聘成为湾岭校园校长。他记住刚来时,校园初中部在读的只要81名学生,还常常有一半不在课堂上。
  
  琼中县教育局局长傅永东清楚地记住,之前他到一所村庄校园调研,翻看一个班的物理试卷,全班40多人的成果几乎都是三四十分。“师资力气对教育水平很重要。要在短时间内一下子提高本地师资水平很难,孩子们等不起。”傅永东说。
  
  2015年以来,海南省相继实施“好校长好教师”引入工程和“一市(县)两校一园”优质教育资源引入工程,省级财务专项补助市县办好根底教育。
  
  借此关键,从2015年开端,琼中县从全国20多个省份引入优异校长24名、学科骨干教师133名,全县骨干教师人数实现了翻倍。同时,优先组织财务支出保障根底教育,2015年以来,全县累计投入财务资金6亿余元改进办学条件。
  
  更为关键的,还有教师查核办法变革。琼中县对全县校长实施学年度9项综合考评末位筛选,拉开教师的绩效薪酬距离,“上不封顶、下不保底”,打破了“教好教差、差别不大”的状况。
  
  2020年8月,王蕾蕾考上了琼中县的村庄骨干教师岗位,但因父亲突发疾病动手术,错过了选用调查。两个月后,父亲出院,王蕾蕾向琼中县教育局表示,还想来教学。虽然岗位并未招满,但县里相关部分依据应考程序,拒绝了教育局补录的恳求。傅永东急了,直接找了县领导,最后通过县政府常务会议决定,补录了王蕾蕾。
  
  “想不到补录一名教师的事,能摆上县政府常务会议。”王蕾蕾感叹琼中引入人才的气魄。
  
  完善竞聘制度,激起教学动力依据琼中县教育局新的查核办法,湾岭校园制定了以工作量和教学质量为主要标准的查核机制。实施的首个学期,教师们拿到手的绩效薪酬,相差最多的达到7000多元,有教师一时接受不了距离,找到包瑞诉苦。
  
  “出现争议并非坏事,倒逼各校园进一步修订完善规章制度。”傅永东说。琼中县开端策划,如何让本地教师与引入教师在这场变革中更好地形成合力。
  
  琼中县打破了校园界限,建立129个学科区域教研组,将全县2200多名教师均衡组合在各学段学科区域教研组中,组织引入的学科骨干教师和本地优异教师担任学科区域教研组长,让教师们不分本地、外来,在教研实践中沟通、融合。
  
  引入教师不占本地教师职称评聘的名额,本地教师不必担心成长空间会被挤压。此外,琼中将财务补助资金向偏远村庄教师倾斜,发放村庄教师补助,全县共有500多名本地教师从中受惠。
  
  2018年,琼中县开端实施本地教师与引入教师同台平等竞争机制。本地教师竞聘成功的,能获得一次性教育人才奖赏,聘期内与引入教育人才平等查核,平等享受年度查核补助。
  
  本地教师王博竞聘当上了一所村完小的校长,他说,“多年的锤炼堆集,从引入骨干教师那儿学习的经验,让我有决心站到竞聘台上,和大家一较高下。”两年来,像王博这样锋芒毕露的本地教师已有15名。
  
  渐渐地,制度理顺了,潜心研究教学的教师多了,本地教师积极备课,和引入教师抢着上公开课。湾岭校园甚至还有教师受邀到省里参与中考阅卷了。
  
  停学人数清零,关爱留守儿童在湾岭校园,包瑞不仅是校长,还是学生们的“署理家长”。2016年,琼中将全县6000多名贫困学生、留守儿童,悉数纳入了“四个一”关爱系统。2000多名教师作为分管学生的“署理家长”,“每天一见面,每周一谈话,每月一家访,每学期一次帮扶作用评价”。
  
  “这儿的村庄单亲留守儿童尤其多,有些班一共四十几个孩子,只要少量不是单亲留守儿童,校园和教师得照顾好他们。”包瑞说。“‘四个一’关爱系统的运转,让教师们想管、敢管、会管了,想办法确保每个学生都能完结九年义务教育。”湾岭镇乌石校园校长邓士志说。控辍保学一直是琼中县教育的重点工作之一,通过这些年的尽力,琼中县停学人数现已清零。
  
  教育气氛的改动、教学质量的提高,带来了学生成果的前进。2020年,琼中县高考本科上线432人,比2019年增加102人。更让傅永东欣喜的是,2020年中考,琼中县前100名中有75人选择留在琼中县读高中。
  
  多年来,湾岭校园依靠国家及省里的相关政策,获得了近3000万元资金支持,全面改进了校园的硬件设备。现在校园有130多名教师。教学楼整齐亮堂,有电脑室、图书室、实验室等,塑胶跑道、篮球场、游泳池配备齐全,“班班通”多媒体教学设备掩盖一切班级。现在共有1105名在校生,其间从周边市县回流的学生达400多人。
  
  “坦白讲,咱们还是在补前史欠账,找回教师们的决心、家长们的信赖。”傅永东说,为了让每个孩子在家门口上好学,全县教育工作者正踏踏实实地向前迈步。
  
  一度落寞的湾岭大街,又热烈起来,与之相伴的,还有校园里传来的琅琅书声、欢声笑语。“办好一座校园能改动一个村庄。湾岭校园的改变,是海南村庄单薄校园‘逆袭’的典型,但还未达到我心目中村庄校园最好的姿态,我会持续尽力实现这个愿望。”包瑞说。
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