擘画教育蓝图建设高质量教育体系

　　广州首个展开“区管校聘”作业、广州最早发动“校园本质训练营”课后托管服务、跳绳成为花都教育的靓丽“手刺”……“十三五”期间，广州花都教育亮点纷呈。现在，花都区擘画“十四五”蓝图，构建花都高质量教育系统，加速推动教育现代化，助力优化花都营商环境，为花都全面建成“世界空铁枢纽、高端智造基地、立异生机都会、绿色宜居花都”提供强有力的人才支持和智力支撑。 　　 　　日前，广州市花都区教育局印发《广州市花都区教育事业开展第十四个五年规划》（以下称《规划》）。“十四五”期间，花都区将紧扣“城乡教育优质均衡开展和深入推动本质教育”两大主题，抓好促进公平、深化改革、进步质量三个着力点，优化教育资源布局，提高教育教育质量，到2025年，构成与航空都会、枢纽花都相匹配的世界视界、国内领先、守正立异、多元公平的教育开展新格局，建造花都高质量教育系统。 　　 　　优化教育资源布局规划建造23个基础教育设备广州市第七次全国人口普查公报显现，花都区人口为164.24万人，在全市各区中排名第五，占全市人口比重从2010年的7.44%上升至8.79%。伴随日益增长的人口和优质学位需求，花都区的优质教育资源也在继续添加，“十三五”期间，花都区新建、扩建或新开办中小学15所、幼儿园29所共45个园区，新增了21420个中小学学位和17500个幼儿园学位，其中更有华南师范大学附属花都校园等6所品牌校园（园）带来的优质学位。 　　 　　花都区正在打造广州经济和人口的重要承载区，与之相匹配，花都教育在“十四五”期间也将活跃跟上步伐。《规划》提出，花都区在校园建造方面着力于“补齐短板、优化结构”，坚持“扩展总量、盘活存量、做强增量”，构成规划科学、布点合理、结构优化、规划适度、相对会集的基础教育资源布局结构。 　　 　　《规划》显现，花都区将通过新建、保留、改扩建、撤并等不同方法，统筹整合优化基础教育资源布局，“十四五”时期，全区规划基础教育设备建造项目总计23个，其中包括了广州市第六中学花都校区建造项目、雅瑶初级中学（新校）建造工程、花都区中轴线校园建造项目等8个新建项目。 　　 　　花都区将切实做到人口规划、土地规划和社区公共服务设备规划等“多规合一”，保证校园用地面积和教育及教育辅助用房面积到达国家标准，各街、镇校园建造归入公共服务设备规划。在村庄，花都区将充分利用腾退搬迁的空置厂房、村庄公共服务设备、村庄中小学搁置校舍等资源举办公办幼儿园和公办中小学，到2025年将建成一批高标准村庄初中寄宿制校园。 　　 　　提高教育教育质量建成3个市级、1个省级特征教育集团“十三五”期间，花都坚持办好人民满意的教育，在不断添加优质学位的一起，活跃探索提高教育质量。花都区教育局活跃推动集团化办学作业，成立6个立体式教育集团，6个扁平式教育集团，掩盖全区58所校园。 　　 　　数据显现，2020年花都区高考成绩再立异高，本科上线人数2471人，上线率73.67%，较2015年提高了28.37%；高优上线人数625人，上线率19.33%，较2015年提高了12.73%。 　　 　　除此之外，区域教育特征彰显新亮点，跳绳、啦啦操、定向运动、大课间体育活动成为全区校园体育的靓丽“手刺”，培育出“光速少年”岑小林等33名跳绳世界冠军，取得世界级跳绳比赛金牌超越300枚，打破世界纪录11项。 　　 　　展望“十四五”，花都教育活跃深化教育教育改革，提高教育教育质量，培育更多优异的花都学子。花都区将全面落实《广州市花都区集团化办学总体方案》，优化教育资源布局，完善办学体制机制，构建教育共同体，在原有教育集团基础上，推动七星小学异地晋级重建作业，全力打造七星教育集团特征品牌。到2025年，建成3个市级、1个省级特征教育集团。 　　 　　在初中阶段，完善初中校园集团化办学运行机制，带动新校、弱校加速提高教育质量，并施行提质培优举动，不断抬高区域初中开展底部，缩小校际距离，将5所初中校园打造成在粤港澳大湾区具有示范引领含义的“窗口”校园。 　　 　　在高中阶段，花都区将活跃探索十二年全体育人形式，发动“普通高中优秀立异人才培育方案”，根据优秀立异人才生长规律，提供更有力的基础教育优秀立异人才培育政策支持。《规划》提出，到2025年，花都将依托高等院校、科研院所和高科技企业，重点建造2-3个普通高中立异实践基地和立异实践体验中心，打造1-2个在全省具有引领示范作用的优秀立异人才培育基地，3所以上在人文、数理、科技、艺术、体育等方面具有鲜明个性的省级特征示范高中。 　　 　　培育优质师资力气高中教师研究生学历达25%以上教师是人类魂灵的工程师。深化教师队伍建造，培育优质师资力气，对于提高教育质量的重要性显而易见。“十三五”期间，花都区坚持人才为重，在全市首先施行“区管校聘”管理改革，促使校园教师管理体制进一步理顺，校园管理自主权不断增强，教师活跃性得到充分调动。花都区共引进高层次人才23名，全区教师队伍全体水平得到大幅提高，全区特级教师到达21人、正高级教师26人，较2015年别离添加16人、25人。与此一起，还新增了2位全国优异教师、2位全国模范教师以及46位南粤优异教师。 　　 　　“十四五”期间，花都区将健全完善教师开展系统，教师队伍结构性对立根本缓解，教师的师德本质、教育教育才能和科研立异才能明显提高，适应信息化、人工智能等新技术变革才能有所增强，构成一支引领教育现代化开展的高本质专业化立异型教师队伍。 　　 　　《规划》提出，要完善教师开展分层系统，施行村庄教师、民办校园教师和职业校园教师本质提高方案。到2025年，高中专任教师研究生学历份额达25%以上，小学、初中专任教师本科以上学历教师份额别离达93%和98%以上，幼儿园专任教师大专以上学历份额达98%以上；全区新增5名以上教育家型教师、20名以上杰出教师、500名以上骨干教师，建成10个省级名校长、名教师、名班主任、培训专家作业室。花都区教育局还将遴派一批优异教师到国内高校访学进修，到国外高水平大学或科研机构学习交流。 　　 　　除此之外，花都区将深化教师职称准则改革，全面落实中小学教师和思政课教师职称评审标准和办法，建立中小学教师教书育人述评准则，完善中小学教师绩效考核办法，进一步健全以岗位聘用为核心的教师聘任准则。